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扎西镇道红小学组织《培养低年级学生倾听习惯的研究》研讨活动
发布日期:2018-05-08 09:13 | 来源: | 撰稿: | 浏览次数:


为了提升学校教师专业素养,提高教师教育教学能力和科研能力,道红小学于57日组织语文教研组开展校本课题《培养低年级学生倾听习惯的研究》教学研讨活动。

课题《培养低年级学生倾听习惯的研究》是道红小学语文教研组经过研究于20184月精心策划并向上级申报的课题,目前此课题处于申报阶段。虽然还没有得到上一级部门的批复,但道红小学针对目标农村学生普遍存在听课效率低的现象,有必要在低年级就注意研究学生听的习惯及养成,积累经验,让学生会听,为提高教学质量服务。


围绕课题,此次活动采取深入课堂听课、观察的形式进行。这次活动共设计两节课。两节课作课对象都是一年级的学生。一节由本校教育副校长王开珩老师执教古诗《小池》;一节由本校少先队辅导员、一年级语文教师姚红执教《要下雨了》。活动旨在通过课堂教学,观察学生在课堂的听课情况,观察在课堂教学中教师使用什么教学手段和教学方法能吸引孩子的注意力,让孩子听发挥最大效应。

王开珩老师执教《小池》。对于古诗教学,王开珩老师一改传统的教学方法。她不是逐字逐句的理解,也不直接跟学生点击古诗的诗句意思,而是通过不同形式的读,通过画停顿线、范读、带读等方式逐步训练学生的语感,以读促悟。在学生读出画面感的基础上,提笔在黑板上画出简笔画,并要求学生给所画的画配上古诗。从诗中有画,转入画中有诗,要求学生美美地读,读出感情。

姚红老师执教《要下雨了》。姚红老师站上讲台一开口就表现出非常出色的语文素养:普通话纯正,嗓音甘甜,具有很强的感染力。她把握课标理念,从导入时的一句:在你的印象中下雨之前是什么样的?孩子们的思维想开闸了一样,他们积累的词语像蓄势以待的水滔滔不绝地在课堂上倾泻。导入新课以后,姚红老师抓住重点字、句进行教学,将学习的主动权教给学生。课堂上学生积极投入学习,师生对话民主和谐。整个课堂结构简单而清晰,体现一种简简单单教语文的理念。

课后,老师们认真梳理这两节课存在的优缺点,并书写成稿。于下午3405:00组织教师们开始评课。评课老师们首先听取了二位作课教师的自评。之后老师们从课的结构,学生的学习情况,学生听课的认真度等方面进行点评,在肯定优点的同时,也一针见血地指出课堂存在的问题,学生养成习惯的问题以及学生不能认真听课的原因等。老师们表示,能在自己的身边与同事交流是一件幸福的事,这样的研讨实在,让人受益匪浅。

毕山老师结合自己的教学经验谈起了《小池》教学的成功点,他关注课堂应该让学生学得实实在在;任政老师从课题研究的方向,谈起活动应与课题研究宗旨紧密相连;陶启琼老师、杨碧玉老师、季义宏老师诚恳地指出课堂中存在的不足;胡祖秀老师、万里荣老师、陶余琎老师谈起了自己的收获。

评课结束后,王开珩老师就本次活动作了总评和总结。她反思了自己教学《小池》的不足之处,也同时对老师们给指出的缺点给予肯定,并马上就课堂出现的问题作出调整,说如果还有机会遇到这一课时,一定按老师们提出的建议去操作和实践。还跟姚红老师一起分享了彼此课堂值得借鉴的方面和需要注意的问题,以及学生养成习惯的交流。

从走进课堂听课,到后面的评课,以及最后的总评,老师们都认真记录,收获满满。(王开珩)